PROJE SONU SERGİSİ
14 Haziran 2021 Pazartesi
NİLSU K.ÇELİK/MİLLİ İRADE ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU
ÖĞRENCİ ÖN VE SON DEĞERLENDİRME ANKETLERİ SONUÇLARI KARŞILAŞTIRILMASI
NİLSU K.ÇELİK/MİLLİ İRADE ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU - MAYIS 3.Hafta: Drama ile ilgili materyalimiz 1
Bacak Kuklaları
Malzemeler: Artık külotlu çorap, ponpon, yün/ip, artık kumaş, kurdela, hareketli göz ...
Yapılışı: Artık külotlu çorapları öğrencilerin bacak boylarına göre diz üstünde duracak şekilde kesilir. Ardından artık yün, ponpon, kumaş gibi malzemelerle öğrencilerin hayal gücüne göre kuklalar süslenir.
Amacı: Hazırlanan kuklaları öğrenciler bacaklarına geçirir. Ardından belirlenen oyun ve duruma göre öğrenciler kuklaları ayakları ile hareket ettirir ve konuşturur.
NİLSU K.ÇELİK/MİLLİ İRADE ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU - MAYIS 2.Hafta: Kavram Öğretimi ile ilgili materyalimiz 1
Şekil Kutusu
Malzemeler: Plastik şeffaf kutu, mukavva, ıslak mendil kapağı, guaj boya...
Yapılışı: Şeffaf plastik kutu falçata ile 3 ayrı kare delikler açılır ve ıslak mendil kapakları yapıştırılır. Belirlenen üç geometrik şekil için kesilen mukavvalar boyanır. Her kapak için üzerine ilgili geometrik şeklin resmi yapıştırılır.
Amacı: Hazırladığımız materyal geometrik şekillerin ayırt edilmesi, gruplanması amacı ile hazırlanmıştır. Her geometrik şekil ilgili kapağından atılarak aynı zamanda ince motor gelişimini desteklemektedir.
Geometric Shape Box
Materials: Transparent plastic box, cardboard, wet tissue cover, gouache ...
Preparation: With a transparent plastic box, 3 separate square holes are drilled and wet wipe covers are glued. The cardboards cut for the determined three geometric shapes are painted. For each cover, a picture of the relevant geometric shape is attached to it.
Purpose: The material we have prepared is prepared with the aim of distinguishing and grouping geometric shapes. Each geometric shape is thrown off its respective cover and also supports fine motor development.
NİLSU K.ÇELİK/MİLLİ İRADE ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU - MAYIS 1.Hafta: Erken okuryazarlık ile ilgili materyalimiz 1
Harfleri Kap
Malzemeler: Keçe, sineklik, eva, cırt cırt bant...
Yapılışı: Sınıfta ye alan öğrencilerimizin isimlerinin baş harflerinin kalıpları ile keçeden harfler hazırlanır. Öğrenciler kendi baş harflerini istedikleri gibi süslerler. Sineklik üzerine evadan el kesilip yapıştırılır ve cırt cırtlar eklenir.
Amacı: Hazırladığımız materyal öğrencilerimizin gelişim düzeyine göre isim baş harfi farkındalığı yaratmak amacı ile düzenlendi. Her öğrenci yere yayılan harflerden kendi isminin baş harfini sineklik ile vurarak yakalar. Sineklikteki cırt cırt bantlar keçeyi tutar ve öğrenci kendi baş harfini yukarı kaldırarak çıkartabilir.
Get The Letters
Materials: Felt, fly screen, eva, hook and loop tape ...
Preparation: Letters of the initials of the students taking part in the classroom and letters are prepared from felt. Students decorate their initials as they wish. A hand is cut and glued on the fly screen and velcro is added.
Purpose: The material we prepared was designed to create name initial awareness according to the development level of our students. Each student catches the letters scattered on the floor by hitting the initial letter of their name with the fly screen. Velcro straps on the fly screen hold the felt and the student can remove his / her initials by lifting up.
NİLSU K.ÇELİK/MİLLİ İRADE ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU - NİSAN 4.Hafta: sosyal-duygusal gelişim ile ilgili materyalimiz 1
Bugün nasıl hissediyorsun?
Malzemeler: Tuvalet kağıdı rulosu, artık evalar , guaj boya...
Yapılışı: Tuvalet kağıdı rulolarımızı yarısını erkek ve kız figürün kıyafeti olacak şekilde öğrencilerimiz ile boyadık. Ardından he tuvalet kağıdı rulosunu yüz şeklinde daireler açtık. Ruloların içlerine girebilecek ölçüde ayarladığımız ruloları eva ile kapladık ve üzerlerine daha önceden öğrendiğimiz yüz ifadelerinden çizdik. İçte yer alan rulolara rahat dönmesi için sap ekleyip tamamladık.
Amacı: Materyali öğrencilerimiz ile her gün ilk ders yaptığımız açılış rutinimizde kullanmak amacı ile geliştirdik. Öğrencilerimizden her sabah , kendini nasıl hissediyorsa hazırladığımız materyalli çevirerek mutlu-üzgün-kızgın yüz ifadelerinden birini seçerek hem kendi duygusu hem de arkadaşlarının duyguları hakkında bilgi sahibi olacaktır. Sosyal-duygusal gelişimin temeli olan duygular konusunda çalışılan amaçlarımızı destekleyecektir.
How are you today?
Materials: Toilet paper roll, leftover evalar, gouache paint
Preparation: We painted our toilet paper rolls with our students, half of which were the clothes of the male and female figure. Then we rolled each toilet paper roll in face-shaped circles. We covered the rolls that we had arranged to fit into the rolls with EVA and drew them from the facial expressions we learned earlier. We added a handle to the inner rolls so that they can rotate comfortably.
Purpose: We developed the material to use in our opening routine, where we do the first lesson every day with our students. Our students will learn about both their own emotions and the feelings of their friends by choosing one of the happy-sad-angry facial expressions by turning the material we prepared every morning, how he / she feels. It will support our goals for which emotions are the basis of social-emotional development.
NİLSU K.ÇELİK/MİLLİ İRADE ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU - NİSAN 3.Hafta: Özbakım becerileri ile ilgili materyalimiz 2
Saçlarımızı tarayalım-keselim-süsleyelim
Malzemeler: Artık karton, iplik ve yün, tarak ve çeşitli tokalar..
Yapılışı: Öğrencilerimiz ile artık kartonlardan kestiğimiz yüzlere değişik duygularda yüz ifadeleri çizdik. Artık ip ve yünlerden delgeç ile delinen kartonlara saçlar ekledik.
Amacı: Hazırladığımız özbakım materyali saç bakımının önemi ve bakımının nasıl yapılacağı ile ilgili öğretimleri amaçlamaktadır. Materyalde saçları tarama , kesme ve tokalar ile bağlama etkinlikleri yapılarak özbakım becerileri geliştirmek amaçlanmaktadır.
LET’S COMB OUR HAIR,CUT IT,TRIM IT
Materials: Leftover cardboard, yarn and wool, comb and various buckles ..
Preparation: With our students, we drew facial expressions with different emotions on the faces we cut out of cardboard. We added hair to cardboard that is now punched from thread and wool with holes.
Purpose: The self-care material we have prepared aims to teach the importance of hair care and how to care. The aim of the material is to develop self-care skills by combing, cutting and tying with hairpins.
12 Haziran 2021 Cumartesi
Ayşe Nur TIKIZ/Korgan Özel Eğitim Uygulama Okulu/Korgan/ORDU Teacher Pre-Project and Post-Project Survey Results Comparative Analysis Report
Teacher Pre-Project and Post-Project Survey Results Comparative Analysis Report
Ayşe Nur TIKIZ/Korgan Özel Eğitim Uygulama OKulu/Korgan/ORDU
Öğretmen Proje Öncesi ve Proje Sonrası Anketleri Karşılaştırmalı Analiz Videosu
10 Haziran 2021 Perşembe
Melike CECO /Erdek Reşit Mazhar Ertüzün Anaokulu/ GERİ DÖNÜŞTÜR OYNA VE ÖĞREN e Twinning projemizin, atık materyallerden yaptığımız eğitici materyallerden oluşan proje sonu sergimizi gerçekleştirdik. Melike CECO /Erdek Reşit Mazhar Ertüzün Kindergarten/ RECYCLE PLAY AND LEARN We held our end-of-project exhibition, which consists of educational materials made from waste materials of our e-Twinning project.
PINAR BEKAR/MİKLİ İRADE SPECIAL EDUCATION PRACTICE SCHOOL/ YIL SONU SERGİMİZ
THE CHILDREN PLAYED TO THE FULLEST AT OUR YEAR-END EXHIBITION.
YIL SONU SERGİMİZDE ÇOCUKLAR DOYA DOYA OYNADILAR.
VİDEOLAR İÇİN LİNKLERE TIKLAYIN/ CLİCK
https://youtu.be/mMUEkgvdkQk
https://youtu.be/N5rj583B7aQ
9 Haziran 2021 Çarşamba
Ayşe Nur TIKIZ/Korgan Özel Eğitim Uygulama Okulu/Korgan/ORDU Proje Okul Sergimiz/ Our Project School Exhibition
Proje Okul Sergimiz/ Our Project School Exhibition
8 Haziran 2021 Salı
1 Haziran 2021 Salı
PINAR BEKAR/ MİLİ İRADE SPECIAL EDUCATION PRACTICE SCHOOL/ E BOOK
Tüm ortakların geri dönüşümle ilgili birlikte yazdıkları hikaye
kitabmız BOOK CREATOR uygulamasıyla e book haline getirildi.
Our story book about recycling, which all partners wrote together, was turned into an e-book with the BOOK CREATOR application.
Not:Merhabalar. Hikayemiz BOOK CREATOR uygulamasıyla e book
haline getirildi. Bu uygulama sadece GOOGLE CHROME ile çalışıyor. Kitabımızı
okuyabilmek GOOGLE CHROME kullanınız.
Note:Hello. Our story has been turned into an e-book with the BOOK CREATOR application. This app only works with GOOGLE CHROME. Please use GOOGLE CHROME to read our book.
https://read.bookcreator.com/S4r3UFsfWIZTx9IwuCywE55QidR2/rMZJ9mhwTiKsRfJ-Fe_gXw
PINAR BEKAR/ MİLLİ İRADE SPECIAL EDUCATION PRACTICE SCHOOL/
Projemizin hikaye kitabının kapak seçim anketi sonucu. Anketimizde toplam 94 kişi oy kullandı. Seçilen kapak tasarımı Ayşenur Akcan'ın tasarımı oldu. Kendisini tebrik ediyoruz..
The result of the cover selection survey of the story book of our project. A total of 94 people voted in our poll. The cover design chosen was Ayşenur Akcan's design. We congratulate him.
31 Mayıs 2021 Pazartesi
PINAR BEKAR/ MİLLİ İRADE SPECIAL EDUCATION PRACTICE SCHOOL/ SANAL SERGİMİZ/ OUR VIRTUAL EXHIBITION
Sanal sergimiz ARTSTEPS uygulamasıyla hazırlandı. Ortaklar proje boyunca öğrencileriyle birlikte geliştirdikleri materyal fotoğraflarını sergiye yükledi. Herkesin ellerine sağlık.
Our virtual exhibition was prepared with the ARTSTEPS application. The partners uploaded photos of the material they developed with their students throughout the project to the exhibition. Good luck to everyone.
SANAL SERGİMİZİ GEZMEK İÇİN AŞAĞIDAKİ LİNKE TIKLAYIN
( CLICK THE LINK BELOW TO VISIT OUR VIRTUAL EXHIBITION)
28 Mayıs 2021 Cuma
Zehra ACARÇENGEL ZEUGMA ANAOKULU NİZİP
Ortaklarla işbirliği içinde çalışarak oluşturduğumuz kolaj çalışmamız. Proje harfleri yapılırken geri dönüşüm malzemelerinden yararlanılmıştır.
PINAR BEKAR/ MİLLİ İRADE SPECIAL EDUCATION PRACTICE SCHOOL/ ORTAK ÜRÜNÜMÜZ OLUŞUM AŞAMALARI
Mayıs ayının son haftasında ortak ürün çalışmamızı gerçekleştirdik. Tüm harfler geri dönüşüm malzemelerinden oluşturuldu, kolajlandı. Sonuç olarak projemizin adı ortaya çıktı.
We carried out our joint product study in the last week of May. All letters were created from recycled materials, collaged. As a result, the name of our project has emerged.
27 Mayıs 2021 Perşembe
26 Mayıs 2021 Çarşamba
25 Mayıs 2021 Salı
NİLSU K.ÇELİK/MİLLİ İRADE ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU - NİSAN 3.Hafta: Özbakım becerileri ile ilgili materyalimiz 1
DİŞLERİMİZİ FIRÇALAYALIM
Malzemeler: Strafor köpük, yumurta kolisi, sünger, beyaz boya, dil çubuğu ..
Yapılışı: Öğrencilerimiz ile birlikte önceden hazırladığımız yumurta kolilerini beyaza boyadık. Ardından Strafor ile hazırladığımız alt ve üst parçalara yumurta kolilerinin parçalarını diş olacak şekilde yapıştırdık.
Amacı: Hazırladığımız materyal öğrencilerimizin özbakım becerilerinden biri olan diş fırçalama becerisini geliştirme amacı ile yapılmıştır. Öğrencilerimiz ile diş temizliğinin önemi ve dişlerimizi nasıl fırçalamamız gerektiği ile ilgili çalışmalar yapılmıştır.
LET'S BRUSH OUR TEETH
Materials: Styrofoam foam, egg carton, sponge, white paint, tongue stick ..
Preparation: Together with our students, we painted the egg boxes we prepared beforehand in white. Then we glued the parts of the egg boxes to the upper and lower parts we prepared with Styrofoam.
Purpose: The material we prepared was made with the aim of improving the tooth brushing skill, which is one of the self-care skills of our students. Studies have been carried out with our students on the importance of cleaning teeth and how we should brush our teeth.
NİLSU K.ÇELİK/MİLLİ İRADE ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU - NİSAN 2.Hafta: Duyusal etkinlikler ile ilgili materyalimiz 2
DUYUSAL EŞLEME PANOSU
Malzemeler: Köpük strafor , çeşitli dokularda artık malzemeler (makarna, mercimek, pamuk, sünger, yün, kumaş )
Yapılışı: Köpük strafor artık keçe ile kapladık. Ardından öğrencilerimiz ile birlikte pamuk, mercimek, makarna gibi farklı dokulardaki malzemeleri artık karton parçalarına yapıştırdık. Panoya uygun şekilde raptiyeler ile sıraladık.
Amacı: Hazırladığımız materyal farklı dokuların öğrenciler tarafından incelenmesini ve eş malzeme ile eşlemesini sağlamak amacı ile oluşturulmuştur. Hem duyusal gelişim alanını geliştirmeyi hem de eşleme becerisini arttırmayı amaçlamaktadır.
SENSORY MATCHING BOARD
Materials: Foam styrofoam, leftover materials of various textures (pasta, lentils, cotton, sponge, wool, fabric)
Preparation: Foam styrofoam is now covered with felt. Then, together with our students, we glued materials with different textures such as cotton, lentils, and pasta to pieces of cardboard. We have lined up with pins in accordance with the board.
Purpose: The material we have prepared was created to enable students to examine different textures and match them with the same material. It aims to improve both the sensory development area and the matching ability.
24 Mayıs 2021 Pazartesi
NİLSU K.ÇELİK/MİLLİ İRADE ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU - MAYIS AYI ATÖLYE ÇALIŞMASI
KUKLA ATÖLYESİ26 MAYIS ÇARŞAMBA GÜNÜ SAAT 20.00 DA MAYIS AYI ATÖLYE ÇALIŞMAMIZI GERÇEKLEŞTİRİYORUZ. HERKESİ BEKLİYORUZ...
Ayşe Nur TIKIZ/Korgan/Özel Eğitim Uygulama Okulu/Korgan/ORDU Drama Materyalimiz
Mayıs ayı son ürünümüz olan drama çalışması için karton ve pamuk kullanarak çomak kuklası yaptık. Drama konumuz yaşlı ve genç olmak. Yaşlı insanlar nasıl yürür, konuşur, bebekler nasıl ağlar, bebekler konuşabilir mi ?..vb sorular sorarak yaşlı-genç çomak kuklalarımızla etkinliğimizi gerçekleştirdik.
We made a club puppet using cardboard and cotton for the drama work, which is our last product of May. Our subject of drama is to be old and young. Asking how old people walk, talk, how babies cry, can babies talk? ... etc., we carried out our activity with our old and young club puppets.
22 Mayıs 2021 Cumartesi
Zehra ACARÇENGEL ZEUGMA ANAOKULU NİZİP DRAMA MATERYALİ
Tırtıldan Kelebeğe Drama materyali
Malzemeler: plastik şişe, atık karton, düğme, cam boyası, keçeli kalem, atık tül, yapıştırıcı, cırt bantYapılışı: Plastik şişe ile tırtılın gövdesi yapıldı, atık kartondan kafası, yuvası, kelebek ve yediği yiyecekler oluşturuldu, tül yardımı ile antenleri yapıldı. ve tırtıl kuklası oluşturuldu. bu kukla yapılırken bir kitaptan faydalanılmıştır. Bu kukla ile hikaye canlandırılmıştır.
Amaç ve Kazanım: Bu kukla yardımı ile kelebeğin oluşum aşamalarını çocukların yaşayarak öğrenmeleri sağlanmıştır. Tırtılın kelebek olana kadar geçirdiği süredeki değişimleri kavramaları desteklenmiştir. Bu materyal kullanımı kitapla desteklenmiştir. Kitapta yaşanan olaylar kukla yardımıyla canlandırılmıştır.
20 Mayıs 2021 Perşembe
Biricik SARI/Toki Şehit Hakan Can Anaokulu
Mayıs ayının üçüncü haftasında öğrencilerimizle drama
materyali oluşturduk,oynadık,trafik polisinin görevlerini,trafikte uyulması
gereken kuralları drama yoluyla öğrendik.(In the third week of May, we created drama material
with our students, played, learned the duties of the traffic police and the
rules to be followed in traffic through drama.)
DRAMA MATERYALİ(Trafik Polisi Arabası)
MALZEMELER: Karton kutu,akrilik boya,plastik tabaklar,atık
kartonlar,rafya ve yapıştırıcı.
HAZIRLANIŞI:
Karton kutu öğrenciler tarafından
boyandı.Plastik tabaklardan tekerlek,atık kartonlardan arabanın farları
yapıldı.Kartona yapıştırılarak rafyadan askı yapıldı.
AMAÇ: Öğrencilerin meslekleri tanıması,toplumdaki kuralları
öğrenmesi ve kendini rahatça ifade etme becericisi kazanması amaçlanmıştır.
DRAMA
MATERIAL(Traffic Police Car)
MATERIALS: Cardboard box, acrylic paint, plastic plates, waste
cardboard, raffia and glue.
PREPARATION: The cardboard box was painted by the students. The wheel
was made from plastic plates and the headlights of the car were made from waste
cardboard. A hanger was made of raffia by gluing it to cardboard.
OBJECTIVE: It is aimed that the students get to know the
professions, learn the rules in society and gain the ability to express
themselves comfortably.
Kaydol:
Yorumlar (Atom)
